Trong hành trình học bơi, việc chọn lựa một người hướng dẫn có tâm không chỉ là một quyết định quan trọng mà còn là yếu tố quyết định sự thành công và trải nghiệm của người học. Một người cô, thầy dạy bơi có tâm không chỉ đơn thuần là một người chỉ dạy kỹ thuật, mà còn là người đồng hành, người cảm thông và người truyền đạt niềm đam mê với môn thể thao này.
Hãy cùng Học Bơi 247 tìm hiểu những điều cần có ở một người dạy bơi giỏi, tâm huyết.
Những Tiêu Chí Chọn Thầy Dạy Bơi Có Tâm
Dưới đây là những tiêu chí để bạn có thể chọn được thầy giáo dạy bơi, cô giáo dạy bơi có tâm, yêu nghề:
Luôn Quan Sát Học Viên
Luôn quan sát kỹ lưỡng học viên là điều cần thiết đối với cả dạy bơi kèm riêng và tập thể. Trong quá trình dạy bơi, việc đảm bảo an toàn được ưu tiên hàng đầu. Một người hướng dẫn xuất sắc biết cách đặt mình ở vị trí thuận lợi để có thể quan sát mọi người trong lớp và đồng thời cho phép mọi người trong lớp có thể nhìn thấy mình.
Sự kiểm soát của lớp luôn được duy trì một cách chặt chẽ bởi người hướng dẫn. Phương pháp quan sát hiệu quả là khi người hướng dẫn luôn đứng gần học viên và tránh tư thế “quay lưng” lại với họ. Họ cũng không bao giờ rời khỏi hồ bơi trong lúc giảng dạy để thực hiện các việc cá nhân như sử dụng điện thoại hoặc làm chuyện riêng.
Thực Hành Cùng Học Viên
Con người khi bước vào môi trường dưới nước, thường cần thời gian để làm quen và thích nghi. Học viên cần thích nghi với việc duy trì thăng bằng dưới nước, đối mặt với lực cản của nước, cảm nhận áp lực của nước lên cơ thể, và học cách điều chỉnh tư thế khi di chuyển ngang trong nước.
Để thực hiện quá trình làm quen này, sự hướng dẫn và hỗ trợ từ người khác là cần thiết. Người hướng dẫn phải đi cùng với học viên xuống nước từ những buổi học đầu tiên cho đến khi học viên đã tự tin bơi được ít nhất một kiểu bơi. Việc chỉ đứng ở bờ và chỉ dẫn bằng cây sào dài không đảm bảo sự an toàn và sự tin cậy trong quá trình học bơi.
Kiên Nhẫn Trong Từng Bài Học
Trong giáo dục, bất kỳ phương pháp giảng dạy nào khiến người học cảm thấy hoảng sợ, bị ép buộc hoặc tổn thương đều không hiệu quả. Mọi người tham gia học bơi vì đam mê, nhưng ngay từ khi bước chân vào nước, nếu gặp phải cảm giác sợ hãi và mất hứng thú, thì tình yêu với bơi lội sẽ không còn. Điều này làm nổi bật tầm quan trọng của ấn tượng ban đầu. Một ấn tượng tích cực sẽ thúc đẩy sự ham học, tinh thần tiếp thu nhanh chóng và sẵn lòng trải nghiệm.
Ngược lại, một ấn tượng tiêu cực có thể làm người học cảm thấy rụt rè, thiếu động lực và ngần ngại trải nghiệm. Người dạy bơi cần tạo ra một môi trường thoải mái để học viên tiến bộ theo tốc độ của mình và cảm thấy hài lòng với sự tiến bộ của bản thân. Buổi học bơi cần là một trải nghiệm tích cực cho người học. Thú vị, không ép buộc. Phương pháp quan sát: Người dạy không nên la mắng hoặc quát tháo, không tạo ra tình trạng học viên “sợ nước, sợ thầy”. Thay vào đó, luôn khen ngợi và động viên khi học viên hoàn thành một bài tập một cách tốt đẹp.
Dạy Bơi Theo Quy Trình
Đây là chìa khóa để học viên tiến bộ một cách hiệu quả. Một quy trình học bơi đúng cách phải bắt đầu từ việc làm quen với nước, kiểm soát hơi thở, chìm đầu xuống nước, tập nổi, tạo lực tiến (đập chân, quạt tay), và kết thúc bằng việc phối hợp chuyển động của tay chân và hơi thở. Mọi bước đều phải được thực hiện từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, và từ tại chỗ đến di chuyển trong nước. Mỗi bước, mỗi giai đoạn đều phải được học viên thực hiện tốt trước khi tiến sang bước tiếp theo.
Khi trò chuyện với người học, người hướng dẫn không nên ngay lập tức đặt ra tiêu chuẩn “biết bơi nhanh” hoặc “biết bơi toàn diện” trong thời gian ngắn mà không hỏi về nhu cầu và khả năng của học viên. Thầy/cô cần tư vấn và lắng nghe học viên về nhu cầu học bơi của họ, về sức khỏe và tâm lý, cũng như về khả năng tham gia buổi học. Sau đó, người hướng dẫn mới có thể tư vấn thời gian cần thiết cho việc học bơi của học viên một cách chính xác.
Chú Ý, Chỉnh Sửa Kỹ Thuật Cho Học Viên
Chú trọng vào việc sửa chữa kỹ thuật cho người học là một phần không thể thiếu. Người dạy bơi cần tập trung vào việc hướng dẫn học viên thực hiện mọi động tác một cách chính xác, vào mọi thời điểm. Thầy/cô cần có nhận xét và phản hồi liên tục trong quá trình thực hành của học viên.
Tạo Môi Trường Học Tích Cực Thoải Mái
Tạo ra một môi trường học tích cực là điều quan trọng để học viên cảm thấy thoải mái và tiến bộ. Thầy dạy bơi cần tránh sử dụng cách thức quá khích hoặc ép buộc, và luôn tạo điều kiện cho học viên cảm thấy tự tin và hứng thú. Buổi học bơi cần là một trải nghiệm vui vẻ và tích cực cho người học. Việc khen ngợi và động viên khi học viên thực hiện tốt một bài tập là cần thiết.
Không Đeo Phao Lưng, Phao Tay Cho Học Trò Khi Dạy Bơi
Hạn chế việc sử dụng phao lưng và phao tay trong quá trình dạy bơi là cách để đảm bảo học viên phát triển kỹ năng bơi tự nhiên. Sử dụng phao chỉ tạo ra “độ nổi giả tạo” và làm giảm khả năng tự giữ thăng bằng của học viên trong nước. Thay vào đó, việc tập trung vào việc phát triển “độ nổi” tự nhiên của cơ thể là quan trọng hơn.
Không Để Quá Nhiều “Thời Gian Chết” Trong Buổi Học
Tránh “thời gian chết” trong buổi học là quan trọng để duy trì tinh thần học tập của học viên và tăng hiệu quả của buổi học. Học viên cần liên tục hoạt động trong nước để tránh cảm giác lạnh và mất tập trung. Buổi học bơi cần được tổ chức một cách linh hoạt và tích cực để học viên có trải nghiệm tích cực và hứng thú trong quá trình học tập.
Lời Kết
Việc chọn một người thầy dạy bơi có tâm là chìa khóa để mở ra cánh cửa của niềm đam mê và thành công trong học bơi. Đồng hành cùng người học từng bước, cùng chia sẻ niềm vui từ mỗi thành tựu nhỏ, và luôn đặt tâm hồn vào sứ mệnh giáo dục và phát triển của học viên, người thầy dạy bơi có tâm không chỉ là một người hướng dẫn, mà còn là người gieo mầm hy vọng và khơi dậy niềm tin trong trái tim của mỗi người học.
